教子36计，堪比孙子兵法！瞬间提升你的育儿商！可能有惊人效果哦

孩子在长大过程中，会发生各种各样的问题。闹脾气，不好好吃饭；与小朋友玩，为了一个玩具和别人打架；在公共场合大吵大闹；独生子女，什么事情都由着性子来……
而父母在面对这些问题的时候，经常无法以合适的方法解决。孩子不吃饭，不是吼就是打；与小朋友闹别扭，不分青红皂白先批评一顿；在公共场合大吵大闹，只会大声呵斥？



其实，育儿的过程，也是一个和孩子“斗智斗勇”的过程，有时候，不得不用一些计谋呢!任你多么高的IQ、EQ，到孩子这里统统不好使，还是多学习吧!

人民日报微博向各位父母推荐以下这教子“36计”，熟读此“兵法”，你就能成为一个足智多谋、运筹帷幄的家长!



01、扮弱计—让孩子当一次“小大人”

父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。

因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。

比如，你可以让孩子试着参与到家务中，并在完成时给予她肯定和赞赏，感谢她为妈妈分担劳动，感谢宝宝提供的帮助，那么宝宝便会很有成就感，知道要帮助父母。






02、补强计—让孩子由自卑变自信

斯坦福大学的心理学教授指出，孩子的自信心培养也与家庭教育息息相关。很多孩子长大后社交能力差、没有自信心，都是因为受从小的家庭环境影响。好的家庭会培养出乐观向上、谦逊有礼、自信自强的孩子，相反，糟糕的家庭则会让孩子慢慢变得脾气差、没主见，长大后及其容易产生自卑心理。

4种容易让孩子产生自卑心理的家庭教育，各位家长赶紧来看看有没有“中招”的：

喜欢数落孩子很多家长乐于攀比，回到家就喜欢数落孩子，“你怎么这么笨，邻居家孩子比你强多了。”“学习这么差，还好意思玩！”这是很多家长都喜欢的口头禅。殊不知，我们一句句看似漫不经心的数落，却会让孩子幼小的心灵受到伤害，从而不自信，觉得自己做什么都不如别人。

过度勤俭节约勤俭节约是中华民族的美德，但凡事过犹不及。很多家长为了从小培养孩子节俭的习惯，经常在孩子面前“哭穷”，或者不给孩子零花钱，不给孩子买东西等等。殊不知，这样的方式会让孩子心中产生“自卑”的心态，觉得自己很穷，不敢和同学们一起出去玩、聊天。因为父母灌输的“贫穷思想”，不自觉在心中产生一种“低人一等”的感觉，影响正常的社交关系。



父母都很强势，有些家庭的父母性格非常强势，这也体现在对孩子平时的一言一行上，不准孩子做这，不准孩子做那，如果孩子一旦做错了，就会招来非常严厉的惩罚，从不与孩子沟通，认为棍棒底下出孝子，这样的教育之下也只会让孩子越来越自卑。

对于孩子而言，真正的教育是来自父母长足的陪伴。每一个孩子都希望父母能听到自己内心的声音，而很多父母都忽略了这一点，总是把自己的想法强迫加在孩子身上，不管孩子愿不愿意。如果家长们肯细心和他们多沟通，就会发现不少让你感动的事。糟糕的不是孩子，而是我们大人复杂的内心。

如何帮宝宝摆脱自卑？

美国加州大家哲学博士詹姆斯·多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。
和谐的家庭培养出来的孩子，总是阳光开朗，也乐于沟通。而家庭氛围不和谐，孩子会极度没有安全感，变得内向自卑丝毫不让人意外。

03、冷淡计—让孩子有点自控力

今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。

“自控力”这三个字，仿佛已经成了“必修课”，谈及孩子的长大，必然会被提及，已然成了家庭教育中的万金油，和所有其他的能力一样，“自控力”的产生，也需要孩子长大到一定的阶段才会出现。

幼年期的孩子，就像一颗刚刚从土里探出枝丫的小苗，需要阳光、雨露和土地的滋养。在不同的年龄阶段，还需要不同的“营养”配比——只有这些都做到位了，“自控力”的发展才能水到渠成。
0-3个月：孩子需要无条件的接纳。父母需要及时满足孩子各种情绪。
4个月-3岁：孩子需要基本的安全感。父母需要以稳定的情绪爱他、陪伴他、观察他，并温柔地坚持家庭界限，孩子开始逐渐明白有些事情是不能做的。
6-7岁：孩子需要的心理营养是学习、认知、范型。父母要多鼓励并协助孩子走向外部世界的探索，并给予孩子各种示范，他开始从各种规则中学习和锻炼如何掌控自己。

05、受挫计—给孩子体验失败的机会

美国教育家卡乐尔·桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼长大起来的孩子才更具生存竞争力。”

也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。

通俗来讲，父母不要给孩子包办一切，可以让孩子独立完成一件小事情，让她在失败中学会进步，比如让宝宝独立完成积木，培养孩子动手的能力，授之以鱼不如授之以渔，当宝宝无法完成时，再给予帮助。



06、放手计一自己的事情自己做

不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。

千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母也会少麻烦。






07、纵容计—让孩子在“淘气”中开发潜能

一些父母抱怨孩子“太淘气”是“破坏狂”其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也更坚定。

因此，聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。

说到孩子的潜能，就如字面意思，是潜藏在孩子身上的，很多缺乏耐心，或者对孩子根本就不怎么上心的家长，这些潜能的小火焰都被掐灭在摇篮里了，将来还觉得自己的孩子不如别人家的孩子优秀，只能怪家长自己当初将孩子的这些行为都忽视了。不要扼杀孩子的冒险精神，对孩子束缚越多，孩子便无法进行释放天性。

具体可查看，哈佛大学教授总结的“天赋自查手册”，3分钟测出孩子的潜能（文末）

08、处罚计一让孩子正视错误

教育孩子就要赏罚分明，做得好要给予奖励，但做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。

当然关于处罚方法，家长也要分清事情严重程度，采取合理处罚，比如罚站、罚座、没收心爱玩具等，棍棒教育要的使用要合理且谨慎，以免伤了孩子的心。



9、制冷计——给自负的孩子“泼冷水”

生活中，有些孩子的家庭条件比较优越，父母的收入和地位也相对较高；有些孩子因为学习成绩比较好，受到老师的优待；也有些孩子因有某项特长，受到同龄人的青睐。诸如此类的优势会让一些孩子洋洋得意，产生出一种骄傲情绪

有的孩子因自负而不能和同伴友好地相处，常常有高高在上、盛气凌人之感 ；有的孩子对大人、甚至对老师傲慢无礼，不尊敬长辈，瞧不起某些方面知识缺陷的人；也有的孩子因自负而不爱与人语言交流，甚至变得爱挖苦人、讽刺人。

骄傲有时候可以理解为是一种自信的表现，但是过于骄傲。不可一世，就会自以为了不起，要是长期如此，自我评价过高，目中无人，就会产生一种缺乏自知之明的心理缺陷--自负。这种心理对孩子的长大是极为不利的，因此一旦发现孩子有自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水让孩子学会理性地评价自己，正确地认识自己。



首先对孩子提出更高的要求，让孩子有进步的空间，如果孩子已经很出色了，就可以交给一些有难度的任务，使孩子时刻处于一种学习、进步的环境之中。其次，表扬孩子时应客观实际，情感应适度。孩子有了成功可以给一个微笑，且不要因为溺爱孩子就不切实际地吹捧，尤其不要在客人面前没完没了地表扬 ；孩子总是有不足的地方，如果言过其实的表扬，会给孩子一种错觉——“我非常了不起”。久而久之，孩子就会骄傲起来。孩子变骄傲了，就会有什么事情都能办成的自信心理，听不进他人的劝告，这时可以让孩子做有难度的事，使他受挫或失败，证明自己的不足。

这种“泼冷水”使其清醒的办法对孩子是有打击的，但对克服自负心理会起到举足重轻的效果 ；另外对孩子的批评也要恰如其分，既不能以偏概全，也不能掩耳盗铃、视而不见，而要客观地指出孩子的不足，这样也可以帮助孩子正确地认识自己。再次，家长应多带孩子出去走走，多接触社会，看看外面纷繁复杂而精彩的世界，接触比自己更优秀、更具特长的人，认识“强中更有强中手”，而不要“坐并观天”，夜郎自大，这样孩子就不会为自己的一点点小成绩而骄傲自负了，使他在轻松愉快中感受到——“山外青山楼外楼”，知识海洋无止境 !

10、诱导计—帮孩子跨过厌学的泥潭




几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的长大带来难以估量的影响。然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。

有厌学情绪的孩子，通常会把学习当作一件苦差事，甚至当成一种惩罚．对于这样的孩子，我们就只能使用诱导计，诱导出他们学习的兴趣，就是舍弃强制的做法，根据情况，顺着孩子的脾气慢慢疏导，让孩子把学习当成一件愉快的事情．专家认为，父母引导孩子将学习游戏化，就是非常有效的方法． 那么，怎样才能把学习游戏化呢？

玩一些开发智力的猜谜游戏老游戏有新用　对于那些不喜欢背汉字的孩子，就可以把读音和笔画写下来，做成汉字卡片．在找错游戏中培养孩子学习的兴趣．拼图游戏寓教于乐利用新颖的文具增加学习的乐趣让孩子跟自己玩个竞争游戏

在学习中添加游戏的因素，可以改变学习在孩子心中的印象，让学习变得生动有趣，要注意的是这是一个渐进式的过程，父母们一定要多点耐心才行．

10、包容计——让孩子感受父母无条件的爱

孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，你绝对不能对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃自己的孩子。对孩子一定要包容，要有信心。

11、榜样计——父母要给孩子当好第一任老师




父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，父母的言行举止都会影响到孩子。因此父母要严于律已，处处事事以自己的正确言行为孩子树立榜样，引导孩子健康长大。

于丹也曾提出：父母最应该教会孩子这三点

首先要教育孩子做一个明辨是非的人，说成大白话就是人得知道好歹。一定要让孩子成为有规矩的人孩子四岁时，就要教他独立承担责任

12、鼓励计——给孩子不断进取的力量

孩子很容易对自己失去信心，很容易因为了困难而放弃努力，因此，家长要不断地鼓励孩子，给他们前进的勇气和必胜的信心，这样孩子就能带着父母的期待改正缺点，不断进步。
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一
每个孩子都希望得到家长和老师的重视，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子长大的阳光雨露。



13、倾听计——认真了解孩子的感受

每个孩子都有自己的心声，家长一定要耐心地去倾听，才能真正了解孩子的想法、感受，才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出及时而细致的处理。有了这样的基础，亲子之间才能良好沟通，建立良好、和谐的亲子关系。

14、赏善计——让孩子在赞美声中进步

教育学家认为，教育孩子，奖励是比惩罚更有效的方式。因此他们建议，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点来代替否定缺点，这样既可以避免给孩子造成伤害，又可以使孩子取得更好的进步。

15、点拨计——巧妙地提示孩子自觉走向正途

絮絮叨叨的说教，凡事替孩子包办的父母是孩子最不喜欢的，聪明的家长只会在孩子遇到难题或行为错误时，从旁稍加提示引导，帮孩子解决疑难。这样，孩子明白了道理，家长也达到了教育的目的。

16、虚拟计——让孩子觉得“我很棒”

日本教育家铃木镇一说：“有了天才的感觉，你会成为天才；有了英雄的感觉，你会成为英雄。孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”用虚拟的手段，给孩子制造一个“我很棒”的自我感觉，他就会逐渐“棒”起来。

17、容过计——让孩子在错误中学到更多

生活中，孩子总难免有些过失、错误。有的是无意，有的是有意的。如果孩子所犯过错的性质不是很严重，那么家长就不妨给予宽容、谅解，这样孩子不仅会在内疚自责中更认真地改正错误，还可以使孩子形成良好的宽容心态。



18、训诫计——让孩子认识错误、改过自新

孩子就是孩子，会不断地出现各种各样的问题和错误，有些错误可以宽容，而有些错误是不能姑息的。

必须对孩子进行合理、有效的批评，以保证孩子不再犯类似的错误，即使是再宽大的父母，也不能让这种合理的管教缺位。

19、熏陶计——在生活中给孩子好的影响

熏陶，是不教之教，是最简单最有效的教育，甚至可以说是教育的最高境界。历史上著名的“孟母三迁”典故，就是重视“熏陶教育”的经典案例。

为什么有的幼儿在家里吃饭要追着喂，到了幼儿园却能自觉吃？为什么有些在社会上慵懒散漫的青年，到了部队马上有了精气神……

• 最重要的原因，就是环境的熏陶！
  

家长在生活中说话做事都是孩子最好的镜子，家庭是孩子的第一课堂，家庭教育给孩子的影响是深远而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，父母能够空出时间，放下手机，通过讲故事等方式，培养孩子健康的兴趣爱好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以让孩子更健康地长大。



20、疏导计——让孩子由对立变成合作

大禹治水的成功之处在于“疏”而不在“堵”，父母也可以从这种方法中得到启示。

在教育孩子时太过专制只会引起孩子的逆反，让孩子跟你“对着干”，但如果采取明智、开放的疏导策略，孩子就会愿意跟你愉快合作。

21、尊子计——让孩子与父母贴得更近

一切育儿方法的前提就是尊重孩子
听到一个妈妈吐槽，在吃饭问题上，给孩子定了很多规矩：比如饭前要洗手，吃饭时不可以玩玩具，必须在饭桌上吃饭等等；
孩子会点头说好，但真正到了吃饭的时候却不奏效了，要么就是不肯洗手，要么就是洗完手又去拿玩具，怎么说都没用，只能强行从孩子手上把玩具撸下来并按在餐桌椅上才会老实一点，但随之而来的还有孩子无休止哭闹声。
孩子被怎么对待，就会怎么对待别人。
被强行拿走玩具就相当于在告诉孩子：解决问题的时候不需要任何沟通和尊重，直接霸王硬上弓就可以了。
所以下次遇到类似情况的时候，孩子也会二话不说，从别人手里把玩具强行抢过来，很多父母看了无数育儿书，掌握了很多和孩子沟通交流的技巧，可偏偏忘了这一切的前提是尊重孩子，把孩子当成一个成年人去看待。

亲子间之所以出现冲突矛盾，往往是因为父母对孩子不够尊重，使孩子心怀恐惧、不满，拉开了彼此的距离。其实孩子也需要尊重，那么他们一定会成为最受孩子欢迎的父母。

在吃饭前10分钟父母就应该孩子告诉孩子：该吃饭了，应该洗手了。孩子就会提前有个准备，即使到了时间还没有去洗手，只要父母再次重复一遍，孩子也会更容易接受。
至于洗完手后又去拿玩具，这是再正常不过的事情了，孩子并没有一套成熟的自我控制系统，洗完手又看到可爱的玩具忍不住也会摸一摸，那么此时父母可以蹲下来，看着孩子并告诉孩子：吃饭是不允许玩玩具的，来，把玩具给妈妈（爸爸），引导孩子主动把玩具交出来。
也许孩子不会配合你，甚至扭过头，那么可以继续重复规则，并将孩子此时的想法表达出来：xx想玩玩具，xx现在就想玩玩具，是吗？等孩子的眼神与你对视的时候，再次重申规则，如此重复，直到孩子把玩具交出来。
整个过程，没有强行制止，也没有刻意说教，只是像和一个大人说话一样和孩子沟通，孩子自然也会欣然接受你的提议。

22、对等计——与孩子实现良好的沟通

与孩子良好沟通的前提，就是平等地对待孩子，做孩子的好朋友。这样孩子才会愿意向你说出心里话，家长才可以及时帮孩子摆脱各种问题。如果家长总是摆着家长架子，专制地要求孩子服从自己，那么亲子间沟通的大门就会慢慢关上。

23、攻防计——先给孩子打好“预防针”

兵法上说，最好的防守就是进攻。在教育孩子时也是这样，与其孩子出现问题后，再去管教、愤怒，还不如提前就给孩子打好“预防针”，提高孩子的“免疫力”，让孩子少走弯路，少犯错误。



24、训俭计——帮孩子克服骄奢之气

现在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要风得风，要雨得雨。一些孩子就养成了骄奢的习惯，花钱大手大脚，不知爱惜物品，这种习惯对孩子的健康长大是极为不利的，因此家长应理直气壮地教育孩子勤俭节约，帮孩子养成节俭的习惯，这才是真正的爱孩子。

25、伴教计——在参与中教出好孩子

如果父母能够参与孩子的生活，多抽时间陪伴孩子做一些事，那么不但可以增进亲子感情，还可以鼓舞孩子，同时父母还可以对孩子多一些了解，这于开发孩子的潜力、培养孩子成才是非常重要的。

26、防微计——别让孩子的小毛病变成大问题

生活中，孩子有时会有一些小毛病，比如霸道、无礼、懒惰等等，这时候家长就要注意了，问题虽小，但也要严管，防微杜渐，否则这些小毛病会变成大问题，那时候家长再想让孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，严管同样是爱的表现。

27、劝和计——让孩子与老师相互包容

老师与学生之间也会发生一些摩擦和误会，这时家长就要担任“和事佬”的角色，帮助双方消除矛盾、误会，互相理解、互相包容。让孩子照样尊敬老师，老师继续爱护孩子。

28、立规计——用规则让孩子学会自控

孩子的自控能力较差、而家长“不要这样”、“不要那样”的说教又容易引起孩子的厌烦，因此家长可以为孩子建立一套行之有效的行为规则，作为孩子判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。



29、减负计——别给孩子太大的压力

生活中，有心理障碍的孩子越来越多，而儿童心理学家指出，压力过大是导致孩子出现心理问题的一个重要原因，给孩子减负已经成了当务之急。为了让孩子健康长大，家长们请别给孩子太大的压力。

30、激发计——刺激孩子，让孩子爱学习

教育孩子要找对方式，当劝导、说教都不奏效时，家长们不妨试试这招儿激发计。利用孩子的好胜心、逆反心甚至嫉妒心理来故意刺激孩子，让他们由不爱学习变成积极学习。

31、悦纳计——让孩子喜欢并接受自己

如果孩子不能全面地认识自己、看到自己的长处，那就会出现很多问题。比如自卑、嫉妒别人等等。因此，家长们要让孩子们看到自己的优点，要让孩子喜欢自己，这样孩子才能自信地面对生活。

32、用忍计——温和纠正孩子的“出格”行为

当孩子温顺听话时，一家人皆大欢喜；可当孩子犯错或是未达到父母要求时，有的父母就会忍不住自己的脾气，对孩子大吼大叫。而这样的教育方式真的合理吗？吼过后效果又如何呢？孩子会变成父母所期望的成龙成凤吗？实际的情况又是怎么样的呢？
孩子犯了错之后，心里也会害怕，怕父母责罚。由于当下“棍棒之下出孝子”的传统思想在人们的心里依然根深蒂固，所以很多父母依然奉行这一准则，觉得孩子犯了错就该严厉批评，这样他才能长记性，所以面对孩子的错误，父母依然我行我素，对孩子大吼大叫，这使得孩子对父母产生了不好的印象，和父母不再无话不谈，亲子关系产生裂痕。



但是，家长们有没有想过，他还只是个孩子，还没有长大，还没有成熟到能够明白父母所说的话的含义，还不能够理解父母的艰辛？父母如果肆意地对孩子大吼大叫，往往会给孩子幼小的心灵带来阴影，让孩子对父母产生反感，长期下去，就会让孩子更加叛逆，从而影响亲子关系的和谐发展。

孩子常常会做出一些令父母无法容忍的“出格”行为，而“急风骤雨”式的教育只会使孩子走向极端，因此，家长们只能“戒急用忍”，压下火气，多理解孩子多包容孩子，在此基础上引导孩子，这样才能把孩子引向正途。

33、励勇计——培养孩子大胆探索的勇敢个性

生活中，常常是那些勇于探索、大胆无畏的人才能取得杰出的成就，获得幸福。因此，父母们为了孩子的未来着想，不要总是对孩子过度保护，不要过分强调培养“听话”的孩子，而是应该多给孩子一些锻炼的机会，鼓励他们做勇敢的孩子。

34、感化计——以真情感动孩子的心灵

教育孩子，不能光是说教、责骂、劝导，有时候还必须要以情感之，这样才能撼动孩子的心灵，达到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必须要情真意切，否则效果就会大打折扣。

35、平等计——培养一个胸怀开阔的孩子

现在的孩子大多是独生子女，个个都是“小太阳”，他们习惯以自我为中心，然而这样的性格对人际交往是极为不利的。因此，生活中，父母们应注意不要给孩子特殊的地位，培养他们分享、合作的精神，逐步培养出一个胸怀开阔的孩子。

36、苦磨计——培养孩子的意志和毅力

现在的孩子面临的是一个处处充满竞争的社会，而很多孩子由于生活过于安逸，往往缺少战胜困难的勇气。因此，聪明的父母应该多让孩子经受一些艰难困苦的磨练，以培养他们坚韧不拔的意志和毅力，这样他们才能在未来的竞争中取胜



哈佛小测试：20种表现可看出孩子的8大潜能

美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过一系列研究，总结了高智商宝宝的20种表现。家长们不妨对号入座，因材施教。

为了能让广大的家长朋友们顺利的挖掘到孩子们的潜能，今天就给大家奉上一张潜能自查表，各位家长要收藏好了！

1、擅长背诵。孩子在背诗或者一些比较押韵的句子时，格外出色；

2、细心。孩子能很快的观察到你的情绪变化，并且快速的给出反应；

3、天马行空。孩子的问题常常让你摸不着头脑，问出一些让你难以回答的问题，比如：为什么小行星不会撞到地球？时间是从什么时候开始的？

4、认路能力。凡事带孩子走过的路，他都能记个大概，下次再走时，通常不会走错；

5、身体协调。孩子的身体协调性不错，走路姿势或者舞姿都比较优美；

6、音准。孩子在唱歌时，音调竟然出奇的准确；

7、喜欢科学。总是追着大人问，为什么会下雨？打雷和闪电到是是怎么一回事？

8、善于发现。如果大人说话时用错的词语，孩子会及时纠正你；

9、学习能力。孩子的学习能力很强，能够很快地学会系鞋带与骑脚踏车；

10、表达。孩子非常喜欢扮演一些角色，或者自己编剧情然后演出；

11、调取记忆点。孩子在外出经过一些标志性建筑物时，会说出：我们之前来过这里；

12、听音识物。孩子对声音比较敏感，听到一些乐器能够辨别出其不同的声音；

13、思维清晰。比如地图，孩子会将路线画的很清楚；

14、善于模仿。孩子善于模仿一些肢体动作，以及面部表情；

15、有条理。善于归纳整理，喜欢将一些杂乱的东西按着规律分类；

16、情感。孩子喜欢将一些情绪加在一些动作上，比如：我在做的这件事情让我特别兴奋；

17、逻辑。能够按照一定逻辑精彩的讲述一个故事；

18、有看法。在看到一则事件时，能够表达自己的看法或者评论；

19、对比。有时可以准确的说出：我觉得XXX长的跟XX特别像；

20、独立思考。对于一件事情，孩子能够准确的判断谁能够完成它，谁不能完成它。

好了，上面这20条都给大家罗列出来了，那么有了这20条，我们继续来看都对应了哪些潜能吧！

1、语言天赋：对应1、8、17条，如果孩子这几条比较突出，还请家长们多多锻炼孩子，让他多讲故事、描述一件事情等等；

2、音乐天赋：对应6、12、18条，如果孩子在很小的时候，比如两三岁就产生了对声音极大的专注，连七八岁的孩子都没法比，这很可能说明孩子在音乐上有天赋；

3、数学、逻辑天赋：对应3、7、15条，这几条比较突出，说明孩子的数学、逻辑能力都不错，如果孩子在理科方面比较落后，可能是方法不对，并不是孩子能力不行；

4、空间能力：对应4、11、13条，想象力丰富，可以多培养孩子的创造、绘画、组装等等能力；

5、身体动觉：对应5、9、14条，一般来说，运动员和舞蹈家都有这方面的天赋哦；

6、自我认知：对应10、16、20条，能够自我审视，理性，通常是剧作家与导演会有的天赋；

7、认识他人能力：对应2、10、19条，孩子能够对人和事物做出判断，在人际交往与组织沟通方面都会不错。

重要提示：看完今天的科普，你都明白了吗。千万不要将自己孩子身上闪光的潜能点忽视哦！

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